Im Vorwort spricht G. Hofmann die Notwendigkeit neuer Formen des Lehrens und Lernens im Hinblick auf die kulturelle Vielfalt des Lebens in Deutschland an, und Chr. Graf-Zumsteg vom "Forum Schule für EINE WELT" in der Schweiz geht auf die Bedeutung des "globalen Lernens" ein. Dieses stellt "die gesellschaftlichen, sozialen und auch politischen Zusammenhänge ins Zentrum und versucht, ein aktives Bewußtsein für strukturelle Ähnlichkeiten, für Ungleichheit und Ungerechtigkeit zu wecken".' Präsentiert wird im Folgenden ein Bausteinprojekt zum Thema "Kinder, Jugendliche und Familien in Entwicklungsländern" (Zu Gast bei Familie Sanchez-Gonzales in Mexiko-Stadt). um Schülerinnen ein möglichst ganzheitliches Bild von den Lebens- und Arbeitssituationen ihrer Altersgenossen zu geben. Neben konkreten Beispielen “entwicklungsbezogener Bildungsarbeit", die in schulischem und außerschulischem Engagement von den Autorinnen erprobt worden sind, wird auch das Planspiel als eine Form des Erfahrungslernens vorgestellt. Von den insgesamt drei Planspielen hat eines eine fiktive Ausgangslage: In “Atlantika - Insel der Zukunft" werden Deutsche durch eine große Umweltkatastrophe gezwungen, auf eine ferne Insel auszuwandern und dort mit ähnlichen Problemen konfrontiert wie bei uns die Gastarbeiter. Das Spiel "Schlau sein wie die Füchse, um zu überleben" beschäftigt sich mit der Situation von Kleinbauerngenossenschaften kaffeeproduzierender Indianer im Süden Mexikos. Detailliert wird jeweils Aufbau und methodisches Vorgehen für den Unterricht beschrieben - Zielgruppen, Alter, Dauer, Raumbedarf, Material, Inhalt - und gezeigt, wie ein über die reine Information hinausgehende Auseinandersetzung zu einem vertieften Verständnis fremder Kulturen führen kann. Schließlich werden Collagen, Bilder, Texte und das Arbeiten mit Fabeln und Geschichten vorgestellt. Kurze Comics und" Das Gleichnis vom Wasser" beschließen den Band, der ganzheitliches, handlungsorientiertes, teilnehmendes sowie kreatives Lernen ermöglicht. A. A.
Globales Lernen. Projekte, Prozesse, Perspektiven. Marcus, Inge ... (Mitarb.). Hrsg. v.d AG SPAK. München, 1995. 309 S.