Die Autoren, Lehrer an den Universitäten von New Orleans bzw. lndiana, stellen ihr Buch unter das Motto: "Der Entwurf schulischer Curricula erfordert sowohl Einblick als Vorausschau. Auch wenn wir wissen, daß die sicherste Voraussage für unsere Kinder die Unsicherheit ist, müssen wir über mögliche Zukünfte informiert sein. Das schulische Curriculum [in den USA] sieht dagegen nach ihrer Beurteilung noch weitgehend wie im vorigen Jahrhundert aus, und auch die Organisation und Verwaltung der öffentlichen Schulen ist im Wesentlichen gleichgeblieben. Demgegenüber treten die Autoren für eine Diskussion über das Was und Wie des Unterrichts ein. (... ) Eine zukunftsbezogene Curriculumentwicklung wird ein ständiger Prozeß sein, existentiellen Bezug aufweisen und auf die Entwicklung der menschlichen Intelligenz durch die Fächer Wert legen müssen. Überlegungen über Makro- und Mikroebenen künftiger Curriculum-Entwicklung schließen diesen Teil ab. Es folgen fünf Kapitel mit konkreten Vorschlägen für ein neues Curriculum. (.... ) W. R.
Longstreet, Wilma S.; Shane, Harold G.: Curriculum for a New Millenium. Boston/Mass.: Allyn and Bacon 1993.398S., US $ 49,-.